Proyecto: Sirena policial con LEDs y buzzer

 // Proyecto: Sirena policial con LEDs y buzzer

int ledRojo1 = 2;

int ledRojo2 = 3;

int ledAzul1 = 4;

int ledAzul2 = 5;

int buzzer = 6;

void setup() {

  pinMode(ledRojo1, OUTPUT);

  pinMode(ledRojo2, OUTPUT);

  pinMode(ledAzul1, OUTPUT);

  pinMode(ledAzul2, OUTPUT);

  pinMode(buzzer, OUTPUT);

}

void loop() {

  // Fase 1: LEDs rojos encendidos, azules apagados

  digitalWrite(ledRojo1, HIGH);

  digitalWrite(ledRojo2, HIGH);

  digitalWrite(ledAzul1, LOW);

  digitalWrite(ledAzul2, LOW);

  tone(buzzer, 800);     // sonido agudo

  delay(300);

  // Fase 2: todo apagado un momento

  allOff();

  delay(100);

  // Fase 3: LEDs azules encendidos, rojos apagados

  digitalWrite(ledRojo1, LOW);

  digitalWrite(ledRojo2, LOW);

  digitalWrite(ledAzul1, HIGH);

  digitalWrite(ledAzul2, HIGH);

  tone(buzzer, 600);     // sonido más grave

  delay(300);

  // Fase 4: todo apagado un momento

  allOff();

  delay(100);

}

void allOff() {

  digitalWrite(ledRojo1, LOW);

  digitalWrite(ledRojo2, LOW);

  digitalWrite(ledAzul1, LOW);

  digitalWrite(ledAzul2, LOW);

  noTone(buzzer);

}

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Virus Informaticos

 

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Virus informaticos

Virus Informáticos 

1. ¿Qué es un virus informático y cómo se diferencia de otros tipos de malware?

2. ¿Cuáles son las principales formas en que un virus puede propagarse en un sistema o red?

3. Menciona al menos tres tipos de malware distintos y explica brevemente su función.

4. ¿Qué señales pueden indicar que un equipo está infectado con un virus?

5. ¿Qué consecuencias puede tener una infección de virus para una persona o una empresa?

6. ¿Qué medidas de prevención ayudan a reducir el riesgo de infección por virus?

7. ¿Qué papel juegan las actualizaciones del sistema operativo y el software en la seguridad?

8. ¿Qué es el phishing y cómo se relaciona con la propagación de malware?

9. ¿Cuál es la diferencia entre un hacker ético y un ciberdelincuente?

10. ¿Por qué es importante la educación y la concienciación de los usuarios en la ciberseguridad?

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10° - Excel y su aplicación en el mundo real

 Taller de Investigación y Reflexión – Excel y su aplicación en el mundo real

Parte 1. Investigación: El uso de Excel en la vida real

1. Investiga y escribe tres áreas o profesiones donde se utilice Excel de manera importante.

2. Explica brevemente cómo se usa en cada una (por ejemplo: para hacer cálculos, analizar datos, llevar registros, crear gráficos, etc.).

Ejemplo:

• Área: Contabilidad
  Uso: Se utiliza para registrar ingresos y gastos, calcular balances y generar reportes financieros.

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Parte 2. Excel y los datos del mundo

3. Elige un problema actual (por ejemplo: contaminación, desempleo, inflación, educación, pobreza, cambio climático, etc.).

4. Explica cómo Excel podría ayudar a analizar o entender ese problema si tuvieras datos sobre él.

Ejemplo:

“Con Excel se pueden hacer gráficos sobre los niveles de contaminación del aire en distintas ciudades para ver cuáles son las más afectadas.”

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Parte 3. Reflexión personal

5. ¿Qué fue lo más fácil y lo más difícil de aprender en Excel?

6. ¿Qué función o herramienta te pareció más útil o interesante?

7. ¿En qué situación de tu vida personal, académica o futura profesión crees que podrías aplicar lo aprendido en Excel?

8. ¿Cómo crees que Excel puede ayudarte a tomar decisiones basadas en datos?

9. ¿Qué habilidades nuevas crees que desarrollaste al aprender a usar Excel (por ejemplo: organización, análisis, precisión, lógica)?

10. ¿Qué errores cometías al principio y cómo lograste corregirlos?

11. Si pudieras enseñar Excel a alguien más, ¿qué tema o función le explicarías primero y por qué?

12. ¿Qué tema te gustaría aprender a continuación relacionado con las TIC o el análisis de datos?

13. ¿Cómo crees que el uso de Excel contribuye al trabajo en equipo o la productividad en una empresa o proyecto?

14. ¿Qué aprendiste sobre ti mismo/a al trabajar con esta herramienta?

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CLASE EXTRACURRICULAR

 https://teams.microsoft.com/meet/25463147603130?p=nYe3JtmzpFtQ1n936F

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lab 1

int pinArray [] = {2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13 };    // Vector donde se van a declarar los LEDs

int waitStart= 200;  // Tiempo entre encender un LED y otro

int tailLength = 4;     // Numero de LEDs activos

int lineSize = 12;       // Numero total de LEDs

void setup()

  {

    int i;

    for (i=0; i< lineSize; i++)

    {

      pinMode(pinArray[i], OUTPUT);

    } 

  }

void loop()

  {

    int i;

    int tailCounter = tailLength;   // I set up the tail length in a counter

     for (i=0; i<lineSize; i++)

   {

     digitalWrite(pinArray[i],HIGH); // I light up consecutively the LEDs

     delay(waitStart);            // This time variable controles how fast I light them up

     if (tailCounter == 0)

      {

        digitalWrite(pinArray[i-tailLength],LOW); // I turn off the LEDs depending on my tailLength

      }

     else

       if (tailCounter > 0)

         tailCounter--;

   }

    for (i=(lineSize-tailLength); i<lineSize; i++)

   {

     digitalWrite(pinArray[i],LOW); // I turn off the LEDs

     delay(waitStart);            // This time variable controles how fast I light them upm, and turn off as well

   }

}

 

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Evaluación 10°

 Evaluación de Excel – Hoja de Cálculo

Puntuación Total Sumativa: 4.0

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Parte A – Teoría (1.0 puntos)

Instrucciones: Selecciona la respuesta correcta o completa según se indique.

1. (0.2 pts) ¿Cuál es la fórmula correcta para sumar los valores de las celdas A1 a A10?
   a) =SUM(A1+A10)
   b) =SUMA(A1:A10)
   c) =SUMAR(A1:A10)
   d) A1+A10
2. (0.2 pts) La función SI sirve para:
   a) Contar celdas vacías
   b) Aplicar formato automático
   c) Evaluar una condición y devolver un valor u otro según el resultado
   d) Promediar valores
3. (0.2 pts) Completa:
   La sintaxis de la función SI es:
   =SI(_____________, ________________, __________________)
4. (0.2 pts) Menciona dos ejemplos de uso del formato condicional en una hoja de cálculo.
5. (0.2 pts) ¿Qué permite hacer la validación de datos en Excel?

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Parte B – Práctica (2.0 puntos)

Instrucciones: Realiza las siguientes actividades en una hoja de Excel. Guarda el archivo con tu nombre y apellido.

Tema: Control de gastos personales

1. (0.4 pts) Crea una tabla con los siguientes encabezados:
   Categoría, Descripción, Fecha, Monto, Tipo (Gasto/Ingreso), Observaciones
2. (0.4 pts) Calcula el total de gastos, total de ingresos y el saldo final (Ingresos - Gastos) utilizando funciones.
3. (0.4 pts) Usa formato condicional para:
• Resaltar en rojo los montos mayores a 100.000
• Resaltar en verde los montos menores o iguales a 50.000
4. (0.4 pts) Aplica validación de datos para que el campo “Tipo” solo permita seleccionar entre “Gasto” o “Ingreso”.
5. (0.4 pts) Crea un resumen final que muestre:
• Cantidad total de registros (usando CONTAR)
• Promedio de gastos (PROMEDIO.SI)
• Mayor gasto realizado (MAX.SI.CONJUNTO o MAX con filtro manual)

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Parte C – Análisis (1.0 punto)

Responde en tus propias palabras:

1. (0.25 pts) ¿Por qué es útil usar formato condicional en una hoja de cálculo?
2. (0.25 pts) ¿Qué ventajas tiene la validación de datos al registrar información?
3. (0.25 pts) ¿Cómo ayuda la función SI a automatizar tareas en Excel?
4. (0.25 pts) Propón una situación real donde usarías CONTAR.SI o PROMEDIO.SI.

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Rúbrica de Evaluación (Escala de 1.0 a 4.0)

Nivel	Descripción	Criterios generales
4.0 – Superior	Demuestra dominio total de los conceptos teóricos y prácticos. Aplica correctamente fórmulas, funciones y formatos. Explica con claridad en la parte analítica.	- Todas las fórmulas correctas. - Excelente presentación. - Análisis coherente y argumentado.
3.0 – Alto	Aplica adecuadamente la mayoría de los conceptos, con pequeños errores. Cumple con casi todos los requisitos.	- Faltan detalles menores en fórmulas o formato. - Respuestas analíticas adecuadas.
2.0 – Básico	Presenta dificultades en la aplicación de funciones o en la interpretación de conceptos. Cumple parcialmente.	- Errores en fórmulas o estructura. - Respuestas incompletas o poco claras.
1.0 – Bajo	No demuestra comprensión de los temas. Trabajo incompleto o incorrecto.	- No aplica funciones correctamente. - No cumple con las instrucciones.

 

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PRUEBA GIMP

 

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Casos Computadoras 8°

 Book 1.xlsx

Ingrese al anterior enlace y complete la información: 👆

Caso 1: "La computadora no enciende"

Descripción:
El equipo ha sido ensamblado completamente, pero al presionar el botón de encendido, no pasa nada. No hay luces, ni ventiladores, ni señales de vida.

Preguntas para el análisis:

• ¿Está conectado correctamente el cable de energía?
• ¿Está bien conectada la fuente de poder a la placa base?
• ¿El botón de encendido del gabinete está conectado a los pines correctos en la placa base?
• ¿La fuente de poder es compatible con los componentes?

---

Caso 2: "Los ventiladores encienden pero no hay imagen en pantalla"

Descripción:
La computadora se enciende, los ventiladores giran, pero no aparece nada en el monitor. Todo parece estar conectado.

Posibles causas a investigar:

• ¿Está correctamente instalada la tarjeta gráfica?
• ¿Está conectada la salida de video a la tarjeta adecuada?
• ¿La RAM está bien instalada?
• ¿El monitor funciona y está configurado correctamente?
• ¿La placa base tiene zumbadores o códigos LED que den pistas?

---

Caso 3: "La computadora enciende y se apaga sola después de unos segundos"

Descripción:
El equipo enciende brevemente (de 5 a 10 segundos) y luego se apaga sin mostrar imagen.

Causas probables:

• ¿El procesador tiene el disipador de calor (cooler) correctamente instalado?
• ¿Se aplicó pasta térmica?
• ¿Hay un cortocircuito?
• ¿La fuente de poder tiene la capacidad suficiente?

---

Caso 4: "La computadora enciende, pero no detecta el disco duro o SSD"

Descripción:
El BIOS/UEFI no muestra ningún dispositivo de almacenamiento conectado, por lo que no se puede iniciar el sistema operativo.

Causas a revisar:

• ¿Está bien conectado el cable SATA o NVMe?
• ¿Está alimentado el disco?
• ¿Está activado el puerto en la BIOS?
• ¿El disco es compatible con la placa base?
• ¿Se reconoce en otro equipo?

---

Caso 5: "El sistema reconoce menos memoria RAM de la instalada"

Descripción:
El usuario instaló 16 GB de RAM (2 módulos de 8 GB), pero el sistema operativo solo reconoce 8 GB.

Aspectos a considerar:

• ¿Los módulos están en los bancos correctos?
• ¿Uno de los módulos está defectuoso?
• ¿Es una limitación de la placa base o sistema operativo?
• ¿Está actualizada la BIOS?

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Caso 6: "El equipo genera pitidos al encender"

Descripción:
Al encender la computadora, esta no arranca y solo emite una serie de pitidos repetitivos.

Tareas para los estudiantes:

• Buscar el significado de los códigos de pitidos según el fabricante de la BIOS.
• Determinar si es un problema de RAM, tarjeta gráfica o CPU.
• Verificar si los componentes están correctamente asentados.

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Caso 7: "USB y teclado no funcionan al arrancar"

Descripción:
La computadora enciende y muestra imagen, pero no se puede interactuar con el teclado ni el mouse.

Investigación sugerida:

• ¿Están conectados en puertos funcionales?
• ¿La BIOS tiene desactivados los puertos USB?
• ¿Se requieren drivers especiales?
• ¿Es posible usar un teclado PS/2 para entrar al BIOS?

---

Caso 8: "No se escucha audio por los parlantes"

Descripción:
El sistema operativo funciona, pero no se escucha ningún sonido.

Pistas para el análisis:

• ¿Los parlantes están conectados al puerto correcto?
• ¿El sistema reconoce la tarjeta de sonido?
• ¿El volumen está activado y sin silenciar?
• ¿El controlador de sonido está instalado?

Caso 9: "La computadora se reinicia sola continuamente"

Descripción:
El equipo arranca, muestra el logo del BIOS, pero se reinicia solo antes de cargar el sistema operativo. El ciclo se repite una y otra vez.

Causas posibles:

• Problemas con el sistema operativo (dañado o mal instalado).
• Temperatura del CPU demasiado alta (¿está funcionando el ventilador?).
• Problemas con la fuente de poder.
• RAM defectuosa.
• Malware o error en el sector de arranque.

---

Caso 10: "La hora del sistema se desconfigura al apagar la computadora"

Descripción:
Cada vez que se apaga la PC, al encenderla nuevamente la hora está mal.

Causas a investigar:

• La pila CMOS está agotada (muy común).
• Fallo en la placa base.
• El sistema no está configurado para sincronizar la hora automáticamente.

---

Caso 11: "El BIOS no detecta el procesador"

Descripción:
La computadora enciende pero en el BIOS no aparece información del procesador o se muestra un mensaje de error.

Posibles causas:

• CPU mal instalado o con pines doblados.
• BIOS desactualizado e incompatible con ese modelo de procesador.
• Procesador dañado o incompatible con la placa base.

---

Caso 12: "Al instalar la RAM, la computadora no arranca"

Descripción:
Al añadir un nuevo módulo de memoria RAM, el equipo deja de encender o da errores.

Sospechas:

• RAM incompatible en velocidad o tipo (DDR3 vs DDR4, por ejemplo).
• Banco de RAM sucio o dañado.
• Instalación incorrecta o incompleta del módulo.
• Conflicto entre módulos de diferente marca/velocidad.

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Caso 13: "No se puede instalar el sistema operativo desde USB"

Descripción:
Se conectó una memoria USB con el sistema operativo, pero la computadora no arranca desde ella.

Preguntas para resolver:

• ¿Está configurada la BIOS para arrancar desde USB?
• ¿La USB tiene un sistema booteable bien hecho?
• ¿El puerto USB funciona?
• ¿El tipo de partición es compatible con el modo de arranque (UEFI o Legacy)?

---

Caso 14: "Pantalla azul (BSOD) al iniciar Windows"

Descripción:
Al arrancar el sistema operativo, aparece una pantalla azul con un mensaje de error técnico y la PC se reinicia.

A investigar:

• Fallo de RAM o disco duro.
• Controlador de hardware incompatible.
• Daño en el sistema operativo.
• Overclocking mal hecho.

---

Caso 15: "El disco duro hace ruidos extraños"

Descripción:
El equipo enciende, pero el disco duro emite sonidos como clics o zumbidos. No carga el sistema.

Sugerencias para analizar:

• ¿El disco está fallando físicamente?
• ¿Hay sectores dañados?
• ¿Es seguro intentar recuperación o es mejor reemplazar?
• ¿Tiene respaldo?

---

Caso 16: "El WiFi no funciona en una computadora de escritorio"

Descripción:
El equipo no muestra redes WiFi disponibles, aunque otras computadoras sí.

Causas comunes:

• El equipo no tiene tarjeta de red inalámbrica instalada.
• Controlador de red WiFi no instalado.
• Antena WiFi desconectada o dañada.
• El adaptador USB WiFi está dañado.

---

Caso 17: "El teclado funciona en BIOS pero no en Windows"

Descripción:
Al encender la PC, se puede usar el teclado para entrar a BIOS, pero una vez en Windows no responde.

Hipótesis:

• Controlador de teclado dañado o no instalado.
• Windows está bloqueando el puerto USB.
• Problema con el software o conflicto con otro dispositivo.

---

Caso 18: "El ventilador del CPU suena demasiado fuerte"

Descripción:
Al encender la computadora, el ventilador del procesador suena a máxima velocidad sin bajar.

Posibles causas:

• Sensor de temperatura no funcionando correctamente.
• BIOS no configurada para controlar el ventilador.
• CPU sobrecalentado por mala aplicación de pasta térmica.
• Cooler incompatible.

---

Caso 19: "No funciona un puerto USB del gabinete"

Descripción:
Los puertos USB del panel frontal del gabinete no funcionan, aunque los traseros sí.

Revisión a realizar:

• ¿Está conectado el cable USB frontal a la placa base?
• ¿El cable está dañado?
• ¿La BIOS tiene habilitados todos los puertos?

---

Caso 20: "La computadora da descargas eléctricas leves al tocarla"

Descripción:
El usuario siente pequeñas descargas al tocar el gabinete de metal.

Diagnóstico posible:

• Falta de conexión a tierra en la instalación eléctrica.
• Fuente de poder con defecto.
• Uso de enchufes múltiples o adaptadores sin tierra.
• Problema potencialmente peligroso que debe ser revisado por un técnico.

 

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Semaforo Pulsador

 int led1=2;

int led2=4;

int led3=7;

int pulsador=3;

int i;

void setup()

{

  pinMode(led1, OUTPUT);

  pinMode(led2, OUTPUT);

  pinMode(led3, OUTPUT);

  pinMode(pulsador, INPUT);

  Serial.begin (9600);

}

void loop()

{

  digitalWrite (led1, HIGH);

  

  if (i==0)

  {

    Serial.println ("Pulse el boton para pasar");

    i=1;

  }

  if (digitalRead(pulsador)==HIGH)

  {

    Serial.println ("Boton pulsado, espere");

    delay (5000);

    digitalWrite (led1, LOW);

    Serial.println ("Preparese para cruzar");

    digitalWrite (led2, HIGH);

    delay (500);

    digitalWrite (led2, LOW);

    delay (500);

    digitalWrite (led2, HIGH);

    delay (500);

    digitalWrite (led2, LOW);

    delay (500);

    digitalWrite (led2, HIGH);

    delay (500);

    digitalWrite (led2, LOW);

    Serial.println ("Pase usted");

    digitalWrite (led3, HIGH);

    delay (5000);

    digitalWrite (led3, LOW);

    i=0;

  }

}

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Reemplazo 8B - Viernes 3 de Octubre

 Taller: 

1. Clasifica las partes del computador:
   Completa la siguiente tabla en tu cuaderno o en una hoja:

2. Parte del computador	¿Interno o Externo?	Tipo (Entrada / Salida / Ambos)	¿Para qué sirve?
   Ej: Teclado	Externo	Entrada	Escribir texto

   Deberás incluir al menos 8 partes. (Ejemplos: CPU, mouse, monitor, disco duro, memoria RAM, cámara web, parlantes, etc.)

3. Actividad creativa
   Imagina que estás explicándole a un niño pequeño cómo funciona un computador.
   En una hoja o documento, escribe una pequeña historia o analogía en la que compares el computador con otra cosa (una ciudad, un cuerpo humano, una fábrica, etc.) usando al menos 5 partes del computador y sus funciones.

   Ejemplo:

   "El computador es como una ciudad. El CPU es el alcalde que toma todas las decisiones, la memoria RAM son las oficinas donde se hacen los trabajos rápidos, el disco duro es la biblioteca donde se guarda todo, el monitor es la ventana donde se ve lo que pasa, y el teclado son las personas que mandan instrucciones."

4. En una hoja aparte, dibuja un computador completo con al menos 8 partes diferentes (internas o externas).

   • Etiqueta cada parte con su nombre

   • Escribe junto a cada parte su función principal

   • Usa color, orden y creatividad

   Ejemplo: Puedes hacer un esquema del CPU con su interior, o del conjunto completo: monitor, torre, teclado, etc.

5. Escribe una breve reflexión:

   • Elige 3 partes del computador.

   • Imagina que una de ellas deja de funcionar.

   • Explica:

     • ¿Qué pasaría con el funcionamiento del computador?

     • ¿Qué errores podrían aparecer?

     • ¿Podrías seguir usando el computador sin esa parte?

6. Entrega
   Al final de la clase, entrega la hoja con la tabla y la historia al docente reemplazante. Si estás trabajando en computador, guárdalo en tú cuaderno Virtual.

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Taller Grado 12. Viernes 3 de Octubre

https://www.youtube.com/watch?v=TxYNRSexC-E

https://www.youtube.com/watch?time_continue=282&v=3iygXXscGHw&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fsites.google.com%2F&source_ve_path=Mjg2NjY

 

TALLER DE CONCIENTIZACIÓN AMBIENTAL

Responder cada pregunta en una presentación de Canva usando color, imágenes con animaciones y transiciones. 

1. Has una reflexión sobre todo lo que has usado y/o consumido desde tus primeras horas de vida hasta este momento.

2. ¿Qué opinas de lo observado en los videos?

3. ¿Cómo el ser humano afecta al entorno?

4. ¿Cómo el entorno afecta al ser humano?

5. ¿Cómo nosotros podemos construir una contribución equilibrada en este planeta?

6. ¿Cuál es tu opinión sobre esta frase: "Consumir es invertir en la propia pertenencia en la sociedad"?

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Juegos sobre el Computador

Realiza almenos 3 juegos sobre el Computador y sus partes encontrados en el siguiente enlace y toma una captura y súbela al cuaderno de ICT. 

https://wordwall.net/es-ec/community/ensamblaje-del-computador

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Juego extra

 https://www.hoodamath.com/games/lightbot.html#gsc.tab=0

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Taller Excel 10°

Ingresa al siguiente enlace, descarga el archivo y desarrolla la hoja de operadores matemáticos. 

Al finalizar súbelo a tú cuaderno virtual como archivo de ONE DRIVE. 

 https://richmondschool-my.sharepoint.com/:x:/g/personal/wilson_torres_cbr_edu_co/EUDtc631Eg1NmupDGSEMXU4BAuV7KNGEqsJu4pwFK-z_QQ?e=feB4H0

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PERSONAJE BLENDER ELECTIVA 10

 

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APPS 9°

 https://app.moqups.com/

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Great Place To Study (GPTS)

https://www.greatplacetostudy.com/sfi/students/206/cbr 

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“Análisis crítico de un avance tecnológico y su impacto social, económico y ético”

Objetivo:
Investigar un avance tecnológico reciente y analizar sus repercusiones en diferentes ámbitos de la sociedad, considerando también los dilemas éticos que puede generar.

Instrucciones:

1. Elige un avance tecnológico reciente para investigar.
   Ejemplos:

   • Inteligencia Artificial y Machine Learning

   • Tecnología blockchain y criptomonedas

   • Edición genética (CRISPR)

   • Energías renovables avanzadas

   • Vehículos autónomos

2. Investiga y responde en un informe detallado (3 a 5 páginas) o una presentación completa (máximo 10 diapositivas) las siguientes preguntas:

   • ¿Qué es y cómo funciona esta tecnología?

   • ¿Cuáles son los principales beneficios y aplicaciones actuales?

   • ¿Qué impacto social ha tenido o se espera que tenga (trabajo, educación, vida cotidiana)?

   • ¿Qué impacto económico genera o puede generar (nuevos mercados, pérdida de empleos, costos)?

   • ¿Cuáles son los principales dilemas éticos relacionados con esta tecnología? (Privacidad, desigualdad, control, riesgos)

   • ¿Cuál es tu opinión personal fundamentada sobre cómo debería manejarse este avance tecnológico en la sociedad?

3. Fuentes:
   Deben usar al menos 3 fuentes confiables, citadas correctamente (pueden ser artículos científicos, noticias especializadas, libros o documentales).

4. Entrega:
   El informe o presentación será entregado y presentado (opcional) en clase, dando un espacio para preguntas y debate.

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Actividad de Investigación para Grado 9: Impacto de la Tecnología en la Vida Cotidiana

Objetivo:

Desarrollar habilidades de investigación, análisis crítico y presentación de información sobre cómo la tecnología afecta diferentes aspectos de nuestra vida diaria.

Instrucciones:

1. Elige un tema específico relacionado con la tecnología y su impacto.
   Algunos ejemplos:

   • Redes sociales y comunicación interpersonal

   • Videojuegos y desarrollo cognitivo

   • Tecnología y medio ambiente

   • Uso de dispositivos móviles en la educación

   • Inteligencia artificial y empleo futuro

2. Investiga tu tema.
   Busca información confiable en libros, artículos, páginas web educativas o videos. Debes responder estas preguntas:

   • ¿Qué es exactamente el tema que elegiste?

   • ¿Cuáles son los beneficios?

   • ¿Cuáles son las posibles desventajas o riesgos?

   • ¿Cómo afecta a las personas en su vida diaria?

3. Elabora un pequeño informe (1 a 2 páginas) o una presentación (máximo 5 diapositivas) donde expliques tu investigación.
   Puedes incluir imágenes o gráficos para apoyar tu información.

4. Comparte tu trabajo en tu cuaderno virtual.

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